随风潜入夜 润物细无声

尊敬的各位领导各位老师们，大家下午好，我是高二（12）班的班主任运如珍。今天，能在这里和大家一起交流，我感到非常荣幸。时光轮转，接手这个班已经一个学期了，却仿佛还是昨天的事。看着那些熟悉的面庞，半年的风风雨雨逐一闪过脑海。对于班主任的工作，我一直秉承着“捧得一颗心来，不带半棵草去”的真诚。每个人在自己职业生涯中，都有一位心目中的楷模，自从我成为一名教师，在自己的工作生活中我一直在以陶老先生的职业操守来要求自己。现将我在工作中的点滴做法简单的谈一下，我们相互交流，不到之处还望大家多多指点。

一、科学分工，细化管理

群雁飞得快，全靠头雁带。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。经过一个星期的观察了解，我挑选了16名同学，组建了班委会。在工作学习中培养班里班干部全面负责班级的各项管理工作，明确职责。我和班干部一起商量制定班级量化细则（学习量化和纪律量化）以及卫生值日制度，当然在工作当中结合实际也在一直不断的完善。关于学习量化实施主要由学委负责，副班长、课代表和7小组长协助学委完成工作，学委每天进行记录；关于纪律量化实施主要由纪律委负责，班长协助纪律委完成工作，纪律委每天进行记录；学委和纪律委每两周进行一次综合统计上报，并对最后三名同学做出相应的处罚。对于卫生值日制度，卫生委们每天检查自各负责区域的卫生。在安排值日表时，卫生委商量说怕同学们有的只做教室卫生，有的只做楼道卫生，有的只做餐厅卫生而产生意见，经过商议，为了公平，我参与商量过后决定采用分组轮流制做卫生的方式，这个方法真的很赞我们班在第一月的卫生评比中就得到了流动红旗。在每周的班会上我都会总结上一周的得失，表扬班干部的敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。而对于班干部工作中的失误，尽量个别交流，以免让他们的威信在全班同学面前丧失。另外，我还经常召开班委会，帮助班干部总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的老师的好助手。

细化班级管理，是我们每一个班主任必须做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上，注重民主自主化管理，使班级成为一个大家庭，让学生人人树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观。

二、自勉自励，勤字为先

“天道酬勤”是我五年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘，一分收获，只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一份完美的答卷。

班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。例如，每天早上到校我就会检查教室、楼道、宿舍、食堂等卫生情况；大课间我总是和学生一起到操场出操；科任教师上课时，我经常悄悄地从后门玻璃望上一眼，关注一下内几个爱调皮的学生状态，自习课或其他空余时间及时到班查看情况……我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化。

   上学期在我们高二12班还发生这样一件让我印象深刻的事。在某天的大课间上操回来，刘同学和田同学一同去厕所……

做班主任一年半以来，我深刻体会到：做班主任最主要、最关键之处即“勤”—―勤进班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”……总之，勤能补拙。

三、言传身教，以班为家

我总是把自己的班比喻成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。而一个班主任一的一言一行、人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。

比如在刚开学第二周在我的提议下，我就和班委们开始商量怎样建设只属于我们高二12班的班级文化。而在当时建设班级文化时，虽然我们有想法，但是班里是缺少材料的，为了不让孩子们为难，我和孩子们说我在淘宝上或去店里买材料吧，我的这么一个举动，对学生们就产生了潜移默化的影响，下课就有孩子主动找到我说，老师我们家有励志的书我拿来吧，还有的孩子说老师我们家有好养的花我拿来吧，万一要用的上呢。准备完材料过后，我和孩子们一起动手精心布置。班里为了丰富孩子们的课余生活，我们在班里创建了快乐书吧，班里的孩子们也慢慢喜欢上了读书；为了给孩子们的创造良好的学习环境，我们在班里布置了植物角；为了激发孩子们的学习激情，我们在班里张贴了励志标语“梦想从这里起飞”和“许愿树”，孩子们还在许愿树上写上了自己的理想。在团角位置我们布置上了我们12班原创班级口号、班训、班风、以及班级目标.，每周宣传委员都尽心尽力版好主题板报。从此我们有了一个漂亮而温馨的家，名字叫高二12班。

对于班级事务，自己能做的，努力动手去做。走进教室同学们都在认真学习，我弯弯腰捡起地上的纸屑，摆摆讲桌上物品，擦擦地面上的污渍，整理一下扫除工具，学生看在眼中也都记在了心里。慢慢的当门上的玻璃脏了时有人及时擦；植物角的花干了时，有人悄悄的浇好；读书角的书乱了时，有人默默地摆放整齐。看到这些，在感动的同时，我总不忘在班里表扬上几句。

班主任从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中就会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，真正感受家的温暖。

我班学生在学校举行的各种活动中，表现都不错。在秋季田径运动会上在学校荣获团体总分第四名；在学校教室文化评比中荣获优秀班集体称号；在迎新年跑操展示评比中获得高二年级第六名。每一点进步都会让孩子们越来越开心，也越来越自信。同时他们也回匮给我太多的依恋和热爱，给了我太多的感动。每次回家，学生总是关切的说上一句：“老师，慢点开车，路上小心。”把一份温暖长久的留在我的心间