北大宝坻附中优秀班主任简介-----杨锦

   杨锦，中共党员，中小学骨干教师国培计划成员，区级学科带头人。从教十一年，曾先后带过六届高中毕业班，所带班级的高考成绩突出，多次受到学校的表彰奖励。其中2009年被区教育局评为“教育教学先进个人”。作为班主任在2016年高考中所带班级本科上线人数名列前茅，所教学科成绩突出，被学校评为“高考功勋班主任”“高考功勋教师”。她治班有方，带班得法，所带班级多次获得“学习最佳班”，“精神文明班集体”，“校级优秀班集体”等荣誉称号，是我校优秀班主任之一。

  杨锦老师工作心得：

    一．过硬的专业素养，是班主任工作的先决条件

   我认为作为一名班主任，首先是一名优秀的学科教师，如果没有过硬的专业素养，怎能取得学生的信任，从而服从班主任的管理。所以不管其他工作有多忙，我都会认真备好每一节课，上好每一节课，每次上课总能精神饱满的投入其中，以自己的热情感染每一个学生，此时学生也会积极与老师互动，从而达到很好的教学效果。另外，课外阅读教育文章，及时充电，积极与老教师探讨教学教法，总结教育教学工作经验，也是我不屑的追求。我撰写多篇教育教学论文，先后获区级一二等奖。为了能做到理论联系实践，我积极参加校级、区级公开课，认真准备，精心应对，其中区级公开课《抛物线的几何性质》受到听课老师们一致好评，并于2013年10 月在区教育局组织的说课大赛中获二等奖。2014年3月在全国第五届和谐杯说课大赛中获国家级二等奖。2015年《椭圆的定义及标准方程》被评为区级优质教育资源，2016年在“宝坻区中小学课堂教学等级课达标”活动中，获优秀课奖项。

  二．班级管理严格，方法灵活多变

  “爱 ” 字当头。学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。他们就是有待雕琢的美玉，我爱我的学生，从心底，爱他们的纯真，爱他们的好学。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我知道他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成绩上永远也不会达到一个水平，但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。其次是与学生做朋友。与学生做朋友特别要注意全体性和等距性，没有全体性容易产生偏爱，打击另一部分学生，从而产生不良后果；没有等距性，易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。只有关心爱护学生，了解学生，做学生的贴心人，对学生一视同仁，面向全体学生，开展班级工作，师生关系才能和谐融洽，形成奋发向上，团结友爱的班集体。

   三、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。

   在高三，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。高远的理想就象黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向，坚定的信念会给人以非凡的勇气、胆略和力量。我的做法是

1.在高三开学的第一次班会课上，要求每个学生写出“学生宣言”，制定目标大学，及第一次月考目标，并将学生的目标大学，向往城市等人生规划制定出展牌贴在班级前面展示，这样学生每天都能看到自己的目标，有了目标就会有动力，长期坚持，必然会内化为自己的信念意志。2.每日一条格言。由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。3.每人一张座右铭牌。自制一个“座右铭牌”，写上班级竞争对象的姓名，崇拜的伟大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己发奋图强的名言警句。

   四、言传身教

   古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节。如果老师言不雅、行不正，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，要求学生做到的自己首先做到，比如每天要求住宿生5：40到教室，午自习12:20到教室，我都会准时到教室等候，这样连续几天，学生就会形成习惯，自然就不会出现迟到等现象。要求学生作业必须写过程，我每天的讲义过程也会写的很详细等。

   总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，或许我们失去了很多，但我们无怨无悔，因为每天我都用欣赏的目光看到我的每一个学生成长、进步，因此我累并快乐着！

  “既然选择了远方，便风雨兼程”！