关于评课的几点建议

关于评课的几点建议

    评课是每位教师并不陌生的，它是对上课教师的课堂教学是否确立先进的教学观，和对课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课对上课教师的课堂教学有很强的指导作用，它能很好地促进教师的教学能力的提高，那么，怎样评好一节课呢？我觉得在评课中应该把握以下几点：

一、明确评课目的

进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者的目的来确定评课的目的。大多数评课的目的，都是要使参与活动的全体教师，从一个课堂教学实例中吸取经验，学习教学方法，改进不足，以达到共同提高教学水平的目的。同时引导教师把公开课教学与自己的教学进行比较性研究，借鉴他人的成功经验，结合自身的特点提高自己的教学水平，走上成功之路。因此，评课必须围绕这些目的来进行，以便使评课活动具体针对性，收到应有的效果。

二、把握评课内容

根据目前新课程改革的趋势看，评课应围绕以下内容进行：

（1）教学思想：评议授课教师的教学思想是否在课堂教学中的体现了，如：以人为本的思想，教师面向全体的思想，培养和发展学生能力的思想等。

（2）教材处理：评价教师对教材体系的把握是否准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。

（3）教法的运用：即从教师对教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所运用的教学方法是否符合本年级学生的心理特点，是否激发了学生的学习兴趣，是否创设了合适的情境，是否有利于学生能力的培养等。

（4）学法的指导：主要看教师是否从学科内容与特点着眼，结合学生的知识储备、年龄差异、学习能力进行相应的指导。

（5）教学过程：这里主要看教师的教学环节是否合理，教学的组织形式是否科学，教学的整体结构是否严谨，教学节奏是否得当，教学有没有恰当地使用现代教学手段（多媒体）。

（6）教学效果：即从教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维发展程度等。

三、评课要注意的几个问题

1、评课要有重点，切忌吹毛求疵

评课中应抓住教学任务的完成情况、课堂教学的组织、教学环节的设计、教师的基本功等方面进行评课，因此不要在琐碎问题上吹毛求疵。比如有的老师在评课时，总喜欢抓住一些偶发性错误不放，（如有口误的现象）这样评课，不仅不能帮助教师提高教学水平，反而会严重伤害授课教师的自尊心。

2、评课要全面衡量，切忌以偏概全

    日常评课中，我们会发现一些教师某方面有十分突出的优点，令人赞叹不已。例如：粉笔字写得漂亮，或者朗读水平高，这些突出的优点会使听课者心情愉快，相反，有一些教师存在某方面的缺陷，给听课者沮丧失望的心情。那么，我们在评课中特别要防止感情用事，以偏概全，而是要从全局出发，整体上衡量这堂课是否符合教学规律，是否符合实际。

3、评课要因人而异，切忌程式化

对待老教师要尊重的态度，有虚心的态度，抱着学习的心理；对教学经验丰富的中老年教师，要把评课重点放在教学指导思想方面，不要老是谈论教学细节方面；对刚参加工作的年轻教师，则要细心指导，评课要具体点，可以就教学细节和教学设计方面提出改进意见，但不要打击他们的积极性。

4、评课要实事求是，切忌庸俗化

有些教师在评课中只谈成绩不谈缺点，甚至讲假话，吹捧，这些评课的不正之风，对所有参加教研活动的人，都没有好处，我们评课时一定要真诚，要敢于提出质疑、敢于提出意见。[转]