制定教师专业发展规划的若干技巧

制定教师专业发展规划的若干技巧[转载]

1. 坚持教学相长，在师生交往中发展自己

因而，需要对 师生关系重新定位，正如美国威廉姆 · 多尔（ W.Doll ）教授对教师角色的定位——平等中的首席，在一定程度上刻画了师生之间的新的关系，只有将师生关系变成不断完善的“发展伙伴”关系，才能在教育教学过程中实现师生的共同成长。

2. 反思教学实践，在总结经验中提升自己

其实，教师专业本领的核心就在于，经验基础之上的反思、积淀和升华。

3. 学习教育理论，在理性认识中丰富自己

例如， 对于知识教学：

（ 1 ）摸清学生旧知识背景和经验，确定教学的起点。

（ 2 ）注重新旧知识的联系，找准新旧知识的连结点。

（ 3 ）确定新知识的分化点。

（ 4 ）激活新知识的生长点。

4. 投身教学研究，在把握规律中端正自己

为此，必须善于发现自己教育教学中的问题，培养自己的问题意识，进而针对问题进行设计和规划。而这些问题的来源主要来自：

•  从教育教学的疑难中寻找问题；

•  从具体的教育教学场景中捕捉问题；

•  从阅读交流中发现问题；

•  从学校或学科中确定问题；。

特别地，在校本研究中，问题即课题，课题即研究，成果即成长。

5. 尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己

在成为名师的过程中，需要理想，需要完美的追求，正如教育理想主义者、著名的学者 朱永新在《新教育之梦》所描述的：

理想的教师应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；

理想的教师应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；

理想的教师应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；

理想的教师应该是一个充满爱心，受人尊敬的教师；

理想的教师应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；

理想的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师 ；

理想的教师应该是一个关注人类命运，给予社会责任感的教师；

理想的教师应该是一个一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。