2015~2016学年度第一学期高三毕业班 工作计划

2015~2016学年度第一学期高三毕业班

工作计划

高三年级组

宝坻九中是我区新建成的一所现代化高中。今年是学校的开局之年，高三又是首届毕业班，其教育教学成绩将在整个学校的发展史上具有里程碑式的意义。因此说今年的毕业班工作就显得尤为关键。

年级领导小组在校领导的正确指导下，客观分析现状，认真研究教育教学方法，不断探索教育新出路，将坚定不移地贯彻学校的办学理念。年级上下同心协力努力拼搏300天，力争使今年的高三年级工作成为九中美好教育局面的开拓者、成为九中教育事业蓬勃发展的引领者。要圆满地完成这一历史重任，年级组特制定如下工作计划。

一、   从办学理念入手，努力营造“朴素求真 儒雅大气”的教育生态

新的学校、新的历史起点，每一位高三人都将反思过去展望未来。从年级环境入手，根据学校“着力打造适合师生发展的教育生态，为师生的人生幸福负责”的办学理念。通过追求质朴、寻求本真的教育，培养儒雅大气的师生，为师生的人生幸福负责的办学特色，高三年级将围绕“胸蕴儒雅，心存天下”主题，开展教育教学活动。秉承“明德守正，求真立新”的校训，坚持营造“勤学、修德、明辨、笃实”的学风、“敬业爱生 启智求真”的教风、“敦品励学 和谐共生”的校风，努力营造一个“朴素求真 儒雅大气”的教育新生态。

高三年级师生要率先垂范，先行一步，努力成为朴素大气的九中人。我们以“儒雅教师”标准要求教师日常礼仪规范，在工作态度上秉承儒雅大气之风：工作中不再斤斤计较、在教育中不再唯分数至上、在管理中不再把批评处罚当成唯一的法宝。我们要努力实施以生为本、以人育人、共同发展的办学理念，做到“以教师的行为影响学生的行为，以教师的品德培养学生的品德，以教师的人格塑造学生的人格，以教师的能力发展学生的能力，以教师的发展促进学生的发展”。力求让每一名高三师生都成为“品德高尚、身心健康、才智卓越、情趣高雅、精神进取”的儒雅大气九中人。

二、   以理想教育为目标，坚持落实“三三制”特色育人格局

根据“胸蕴儒雅，心存天下”年级教育的主题，高三年级以理想教育为抓手，深入开展人生规划教育，通过激励师生主动规划人生，实现自主成长，最终成为儒雅大气的高三学子。

儒雅，语出《<书>序》:" 汉室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷。意为风度温文尔雅，指博学的儒士或文人雅士，也指学问渊博;风雅;典雅;优雅等。大气是一个人的气质或气度，是一个人内心世界的一种外观表现，是一个人综合素质对外散发的一种无形的力量。

在年级管理、班主任工作中，我们始终如一地贯彻这一目标。以“外表优雅、谈吐文雅、举止典雅、内涵博雅、气质高雅”五个维度作为量标，从人生理想教育入手，狠抓文明礼仪、行为规范，具体的工作规划为：

“胸蕴儒雅，心存天下”高三年级教育主题规划表

三、   把提高课堂实效做为工作核心，积极探索提高学科成绩的新思路

高三年级面临高考，学生的成绩是第一要务。今年高三教学目标为宝坻区同类校学科总成绩理科第一名，文科成绩不低于第二名；9个学科至少做到6科排在全区之首。为确保目标顺利完成，年级计划从以下方面入手：

（一）  抓备课组工作

严格落实集体备课制度，团结组内教师，集思广义，潜心研究教学方法，打造高效课堂。各学科组要推出适合本学科、适合本校学生的教学模式。

（二）  抓班主任工作

要利用好目标激励原则，开学初就要让每一名高三学生确立人生目标，做好人生规划。心怡的大学、向往的城市、理想的工作都将成为每一名高三学生学习的动力。要利用好集体教育的策略，每班都要学生分组，每一组都要确立学习标兵，带动组内同学学习；组间要搞竞争与比赛。班主任要用最短的时间了解学生，把学生分成品行端正、成绩好；品行端正、成绩不好；品行不好、成绩好；品行不好、成绩不好四类学生。第一类要努力打造成班级、年级的表帅，利用好榜样示范策略。第二、三类将要分给各位任课教师耐心帮扶。第四类学生要成为班主任、楼层、年级教育的重点，老师们要树立多样化人才观，努力让这些学生成为大家喜爱的人。

（三）  抓学生工作

学生的学习成绩一靠上课认真听、二靠下课认真做作业，三靠会问问题。所以高三年级首先从抓课堂纪律入手，严把上课关。其次要严把作业关。应付100道，不如踏实做对一道题。要求各备课组精选习题、控制时间、认真批改。放宽学生的自学时间，每天下午课安排一节自习课，允许学生找老师问题，教师也可以找学生单独辅导。

（四）  抓考试工作

全年计划实现4次统考3次模拟，共7次大型考试。每一学科每一模块必须实施学科统测。各学科的教学成绩在确保在全区同类校的领先地位。

四、   以人育人，主动搭建师生自主成长的平台

学生的自主成长是学校教育的核心，而学生的成长首先要靠教师的成长，因此在年级管理上要做到“年级搭台，师生唱戏”。年级要出特色、出成绩，首先要有一支有凝聚力、向心力、同化力的教师队伍，运用科学的管理方法，采用目标机制、激励机制、制约机制的组合来调动教师的积极性，以教师的成长带动学生的成长。

（一）    形成级部制管理模式

高三年级共13个教学班，9个学科，48名教师，612名学生。根据楼层分布情况，年级领导小组实施级部制管理模式，即一个年级领导小组统一领导、三个楼层分部开展工作。每层分部安排一名组长全面负责本层工作。具体分工如下：

（二）    建立学生自主管理机制

为了提高学生的自主管理能力，培养学生的主人翁精神，实现学生自主成长。成立高三学生代表大会，每班选举优秀学生代表5人，共65人。定期召开代表大会，参与年级管理，并选举学生自治组织——高三年级学生会。高三学生会设正副主席共3人，成立组织与纪检、学习与实践、生活与环境、宣传与艺术、体育与健康5个部，每部设正副部长各1人，干事3人，共28人。采取学生自主申报、班主任推荐、年级审查、学生代表大会选举的产生程序。在年级组的协调下自主开展各项工作，制定部门工作职责。学生会主席成为年级领导小组成员。

（三）    落实家校合作制度

严格落实家长委员会制度，成立班级、年级家长委员会，实行家长开放日，让家长参与到年级管理中来，为年级教育管理献计献策。每班选择5名政治立场坚定、作风正派、懂教育、在社会上有一定影响力的家长成为家委会。各班“家委会”设会长1名，每位“家委会”成员负责联系10名左右的家长，开展工作。年级组将成立由13名会长构成的家长委员联合会，参与年级管理工作。每月每班设立一天的家长开放日，每学期召开三次家长会和家长学校培养工作。

（四）    建立校史、校友会制度

新九中的教育教学工作不仅仅只限于把孩子教育出去，更应该关注每一名九中毕业生的人生成长，在他们事业成功的时候，把他们请回来，为学校的发展贡献力量，让他们成为永远的九中人。从首届毕业班开始，就应着手此项工作，让高三的学生在进校的第一天就知道九中再也不能和他们分开，他们是九中的主人。

（五）    落实“三项工程”，提升教师素质

    围绕学校的“教师培训工程、名师工程、青蓝工程”，高三年级做好教师培养工作。

高三落实“三项工程”，提升教师素质安排表

全年级共48位教师，其中40岁以上教师13位，30岁以下教师4位，平均年龄37.6岁，可谓老中青相结合，以中青年教师为主。37.6岁，是人生的黄金年龄，是干事创业的最佳年龄。年级组要为每一学科建立各种学习交流的途径，既要请进来、又要走出去，为教师的成长铺路。年级要求：每学科每学期至少要到本学科的优势学校学习经验1次；每学科组至少要推出1-2名教师的优秀模式课。年级还要担负青年教师的培养任务，具体安排如下：

宝坻九中高三年级组

执笔人：张国良