家校互动，共同帮助学生进步

人无完人，孰能无过？特别是青少年学生还处在不成熟的年龄段，他们的世界观、人生观、价值观还正在发展中。因此他们时常犯一些这样那样的错误，也是在所难免的。但在平时的工作中，有的教师一见到学生违纪，就恨铁不成钢，冲动起来，大发脾气，严厉训斥，甚至处以体罚或变相体罚，其结果是学生在当时要么被驯服，要么顶撞起来，即使勉强把事情处理下去，学生也是口服心不服，不可能达到批评教育的效果，过不了几天，又旧病复发，这种恶性循环终将导致学生产生日益严重的抵触情绪。

陶行知先生说过这样的一句话:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑"。批评不是辱骂,不是讽刺挖 苦,更不是打击报复。批评的目的是为了终止一种错误倾向,改正一种错误行为,帮助学生确立正确的发展方向。因此,批评学生一定要适事、适人、适时、适度、 适情。

我校德育处在辅助年级教育学生过程中注意采取灵活多样的教育方式方法，晓之以理、动之以情、导之以行，收到了较好的教育效果。有时根据学生所犯错误的情节轻重，德育处还主动联系学生家长，与家长沟通，家校联手共同监督教育学生，使后进生有了很大转变，也得到了家长、社会的一致好评。