立足新起点 开启新征程

前言

尊敬的各位老师、同志们：

首先我代表学校，欢迎各位老师回到自己的教育教学岗位。与以往不同，今天我们相聚在新的校园里，清新整洁、规范有序的宝坻九中展现在面前，我们热切期待着新的学校有新的发展，新的跨越。

宝坻九中是一所新建校，它的落成，为我们提供了无尽的天然优势，使我们尽享区位资源。它位于潮白河国家湿地公园北侧，又与我区新政治中心相毗邻。学校占地8万平方米，建筑面积近3.8万平方米。新的校园投资近2.8个亿，是一所高起点、高标准的校园。西侧有教学楼、实验楼共4栋。教室和实验室内，现代化的教学设施一应俱全，每个班都有多媒体设备，可以实现数字化教学。各栋教学楼、实验楼、办公楼和报告厅之间，通过走廊连为整体，晴日遮阳，阴日避雨，方便又舒适。北侧是生活区，这里有师生餐厅、宿舍和运动场。餐厅可供2000 人同时就餐，宿舍可容纳近1680学生入住，24小时供应热水供学生洗浴。新学校设施配备齐全，环境优美。

宝坻九中现有学生1500人，教职工218人，其中高级教师74人，中级教师90人，均为本科以上学历，有13人取得硕士研究生学位，在读 9人 。学校现有骨干教师 79人，其中区级以上 18人。

老师们，新校落成是一次全新的开始，是机遇更是挑战，她孕育着无限的希望，她为我们勾画了美好的蓝图。但是，梦想实现，蓝图成真，靠的是远大目标的引领，靠的是顽强精神的支撑，靠的是流淌汗水倾尽心血的真抓实干。未来的日子里，我们希望看到的是崭新的、不断腾飞的宝坻九中，因此，我们特别需要全体教职工倾心付出；特别需要大家为学校发展出谋献策；特别需要一支有事业心、有创造力的队伍。

老师们，是你们决定着宝坻九中未来发展的方向，你们的努力必将铭刻在宝坻九中发展的历史丰碑上。让我们鼓起百倍的信心，投入十万分的热情，为打造优质学校而努力！我们有理由相信，有教育局党委的大力支持，有全校师生的齐心努力，宝坻九中的教育事业一定会蓬勃发展，走出独有的辉煌!

                                            校长：王涛

                                            2015年8月

第一部分：办学理念 “三风一训” 校徽阐述  

办学理念及“三风一训”

办学理念：办朴素大气的教育

校训：明德守正 求真立新

学风：勤学、修德、明辨、笃实

教风：敬业爱生 启智求真　

校风：敦品励学 和谐共生

校徽阐述

主体:由一只起飞的的白鹭和简约的印章图形组成, 宝坻九中坐落于潮白河湿地公园,公园的候鸟白鹭就像东京大学的银杏叶,斯坦福大学的红杉树一样成为宝坻九中的主要标志,突出我校蓝天白云、水清沙白的自然环境氛围。校训上方是以潮白河湿地公园为背景,表达起航中的九中一定会搏击风浪，振翅翱翔。

图案:突破固有的印戳式圆形校徽局限,大胆采用飘带图案,并将九中的校训巧妙地以古色古香的简篆与魏碑字体彰显我校简约、稳重、大气的人文气息。

颜色:采用单一的暗红色,一是与我校建筑中的暗红色相一致,二是凸显稳重、简单、朴素的办学理念。

文字: “明德守正  求真立新”为我校校训, 2015表示建校时间。

第二部分：学校工作计划

学校管理

一、     总体目标

本学期是我校开局之年，我们将以新校落成和现代化验收为发展契机，秉承“着力打造适合师生发展的教育生态，为师生的人生幸福负责”办学理念，着力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”教师队伍；致力培养“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的人文精神与科学素养相融合的高中生；努力营造“敦品励学、和谐共生”的校园氛围；大力提高教育教学质量，构建“简约朴实”的高效课堂，提高学校管理水平，全力建设一所能为学生成长奠基、为教师发展铺路的规范而又有特色的现代化高中校。

   二、具体工作

制度建设方面。坚持用制度管权、管事、管人。围绕课程实施情况，完善管理制度，做好管理制度的重制与更新工作，优化全程管理；加强各级会议组织与管理，提高会议质量，形成良好会风；强化部门例会制度，推动管理的民主化、科学化，实现管理的精细化；构建科学评价体系，加大评价结果的使用力度，完善教师学期考核和年度考核，优化备课组评价和奖励制度，增强考核结果的透明度，充分发挥考核的引领和激励作用，根据上级安排实现教师考核与绩效工资的合理对接。

干部队伍建设方面。不断强化干部队伍的奉献意识，提高干部的思想觉悟和理论水平，不断提升自身专业素养和治校能力,既尊重规律,又解放思想,以严谨的工作作风、攻坚克难的勇气,实行朴素大气的管理。树立为人朴实、信念坚实、工作扎实的干部队伍形象。提升其发展的内驱力，提高干部的领导力和执行力。坚持干部深入年级、干部深入课堂、干部联系教研组制度，使干部在一线充分发挥团结、示范和引领作用。同时，要加强后备干部的培养，健全干部的监督和管理机制，廉洁从政，廉洁从教。

工勤队伍建设方面。要在工勤队伍中落实“及时主动、优质高效、实用节俭”的服务宗旨，强化岗位职责的落实，做好工勤服务和保障工作，加强岗位工作过程性管理。

三、工作重点及特色创新

本学期将围绕天津市普通高中现代化建设标准的要求，组建学校现代化达标建设筹备小组，就“高中现代化标准建设”筹备工作把责任项目、负责人、主管校长逐一落实，责任落实到人，任务落实到位。

我们的治校方略是“宏观规划，微观放手，弹性管理”。在宏观上，学校确立工作方向、管理框架和工作原则；在微观中，给岗位人员留有自由创新的空间,发挥其积极性、主动性和创造性，让岗位人员根据岗位职责与实际情况灵活开展工作。

推进级部制管理，发挥各级部领导小组的自主性和创造性，进一步提高三个年级的管理水平。各级部贯彻学校计划,制定本级部的学期工作计划，明确本级部各岗位的工作职责，全面开展本级部的教育教学工作。具体说来，各级部要完成以下几个方面的工作：第一、“立学”为主，各级部要以提高教学质量为中心，以打造高效课堂为抓手，完善过程管理，让教师的教和学生的学落到实处。第二、“育人”为重，加强本级部德育力度，立德树人，提高学生思想道德素质。第三、“安全”为先，强化责任意识，制定具体安全管理制度，将师生的人身、财产、饮食等安全工作落实在日常管理中。第四、“共进”为要，加强本级部的教师管理，实施名师工程，通过各种形式的交流和研讨，老中青相结合，不断提高教师队伍的整体水平。第五、“文化”为魂，加强本级部的文化建设，以文化引领时尚，以文化浸润心灵，营造各具特色的育人环境。通过各种形式的的文化活动，育人于魂，守正于心。（关于级部制管理，高三级部已经进行了有效探索，各位老师可参考《高三毕业班工作计划（第一学期）》见本读本第 12 页）

德育工作

一、工作目标

坚持立德树人，德育为先。以弘扬社会主义核心价值观为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。倡导生活化德育，引导学生在生活中实践、体验、感悟，做到知情意行的统一。

   二、常规工作

1.加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。加强师德建设，发挥教师的榜样示范作用。倡导以德育德，以人格涵养人格，以心灵感染心灵。

2.加强班主任队伍建设，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。鼓励班主任每月撰写一篇教育故事，每学期写一篇教育论文，积极参加班主任技能大赛。本学期将组织德育年会，交流班级管理和育人经验，达到相互学习、相互促进的目的。

3.充分发挥学生团队工作的作用，扩大学生干部的影响，定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

4.完善“家庭—学校—社会”三结合育人网络，形成育人合力。完善家长委员会制度，利用好家长会，实行学校家庭积极互动。发挥好社区对学校育人的辅助作用，保持警、校联动、互动关系，加强法制和社会教育，既保证学校学生的安全，又从一定程度上预防和打击犯罪。

5.注重安全教育。安全教育是学校教育的永恒主题。 安全教育包括以下十个方面1. 交通安全 2.防震教育 3. 消防安全 4.食品安全，5.防抢劫，6.防绑架，7.防溺水，8.防触电，9.防煤气中毒，10.防拥挤踩踏。我们要每月有安全教育主题，每月进行一次疏散演练。

三、工作重点及特色创新

1.倡导生活化德育,引导学生在生活中实践、体验、感悟，做到知情意行的统一。我们本着“德育即生活”的理念，倡导生活化德育,坚持德育从生活实际出发,从生活中来,到生活中去。为此我们从“三个层面”开展德育工作。第一层面，在学生的日常生活中进行自我教育，大力倡导“三个文明，四种习惯”，即说话文明、走路文明、交往文明，学习习惯、卫生习惯、健体习惯、勤俭习惯。第二层面，创设生活化情境，开展丰富多彩的主题教育活动，让学生在生活化的活动中体验、感悟，形成良好道德行为。第三层面，深入社会生活实践，有效利用区委、区政府为我校配优配强的教育资源，开辟德育基地。例如，每月旁听一次宝坻法院和检察院的开庭活动。

2.探索班会的有效模式。德育处与各年级制定出主要时间节点的班会课大纲例如第一次班会——班规公约的制定，我们将班会的主动权交给学生，让学生在班会中崭露头角，展示才华。实现学生班级自治，提升他们自我管理、自我教育的信心和能力。

3.健全团委组织机构，实施学生管理自治，实现学生素质全面发展。在学校团委的引领下，充分发挥各级部团委组织作用，坚持放手使用与组织引领相结合的原则，调动级部团干部的积极性。利用各种实践平台，为团干部提供实践活动的机会，引导学生团干部工作的自主管理，培养他们的组织能力，使他们在实际工作中不断完善自己。例如，将校报分为四个版面，除第一版为学校团委牵头登载学校的政要新闻外，其它三个年级分别独立管理一个版面，各年级设置学生编辑部、记者采访团，版面内容涵盖各年级的级部管理理念，师生风采、教育成果、家长声音、学生诉求等等。

4. 依托艺体中心，打造“书馨校园”文化。本学期，我们将以校园文化活动为载体，全力打造充满诗意、体现厚重、彰显人文的“书馨校园”特色文化，通过环境熏陶，艺术浸染，引领学生怀兰蕙之性，践虞舜之行，养成高雅的情趣、深厚的人文修养和淳朴的生活方式。

5.打造活力社团,营造动态的校园文化

本学期我们成立了伟泽i拍摄影社、潮白凌音合唱社、书馨棋祥社、琴音色韵钢琴社、水墨凝香美术社、乐舞嘉华舞蹈社、水域动漫社、静思编辑社、飒酷街舞社、炫焰拉丁社等特色社团，开展丰富多彩的校园文化活动，努力创建出健康、优美和高雅的教育环境，形成以和谐为特色的校园文化，使和谐校园文化成为促进师生身心健康发展的载体。

教学工作

一、工作目标

本学期我校的教学工作将以构建 “简约朴实”的高效课堂为核心，以规范教学常规管理为抓手，以提高校本教研质量为重要途径，实现强化细节管理,切实提高教学质量。我们将实现我校教育教学“三层定位”目标：学生层面，增强自主学习意识，形成良好学习习惯，提高自主、合作、探究学习能力，提高学习效率和质量；教师层面，彻底转变教学观、学生观、质量观，摒弃一讲到底陈旧教学模式，实现教学方式的根本性转变，促进专业发展，壮大名师队伍，提高教学质量；学校层面，提升教学品位，形成朴素大气的教学特色，丰富学校内涵，提高办学质量。

二、常规工作

1．充分发挥教改骨干教师的引领作用。年级组根据本年级特点，建立课改小组，制定活动方案及活动计划，规范活动形式。各年级组每周上一节教改研讨课，录像放在校园网上，供老师观看学习。年级课改小组每两周研讨一次，及时通报研讨成果,教务处汇总上报学校。

2．强化合作学习小组建设，深入开展合作学习研究：探索小组建设与班级管理的有机融合，优化学习小组的建设，发挥小组的巨大作用。开学第一周各班按实际情况建立学习互助小组,(同桌2人一对组,前后桌为一个大组)。

3．探索符合我校校情的、校本化的“教学模式”。本学期在课堂中进一步体现课堂教学方式从“以教为主”向“以学为主”转型。分学科、分课型进行探索，探索出各学科新授课、习题课、复习课等主要课型的可操作的教学模式。

4．强化技术运用，开学预备周对全体任课教师进行培训，各年级组要有专人负责。不但要求所有教师都会应用电子白板上课，还要教会老师们简单的故障处理，如：电脑死机 ，触摸屏失灵等问题。

5．进一步落实课堂评价机制。课堂教学核心是坚持“以学定教，教为了促进学”的评价标准，把好课的评价定位于：教师让出来，学生动起来，课堂活起来，兴趣提起来，效率增上来。

6.强化集体备课。集体备课要有时间有地点，每次有中心发言人。每个教师应视备课为优化教学工作的前提，备课要做到“五备”、“五精”，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标,精心组织教学内容，精心编制教学题目，精心运用教学策略，精心优化学案。

7.加强课堂教学督导工作，使教学工作日常化、制度化。课改领导小组成员随机对教师的课堂教学进行督导听课。课堂考查从教学态度、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面进行评价。同时我们也将加强教案、作业、听课记录、读书笔记的检查工作并把检查结果及时通报。

8.加强对阅览室、图书馆、理化生实验室的管理。根据现代化达标建设的要求，制定严格的专用教室使用和管理制度，注重各室的过程性管理，抓好材料的整理和归档工作，及时对上述处室进行卫生检查和安全检查，为学校教育教学提供良好的服务。

    三、工作重点及特色创新

1.构建“简约朴实”的高效课堂

我们的课堂教学必须把“学生的学”作为课堂教学的出发点，要追求一种真实、自然、高效的课堂学习状态。我们倡导“简约朴素”的课堂教学。教学设计坚持“四简”方针，即“教学目标简明科学，教学内容简明优化，教学过程简朴扎实，教学方法简便恰当”。把坚持“六个维度”， 即“面向全体,自主学习，多元互动,讲练结合,技术运用,目标达成”作为课堂标准。鼓励教师结合自身特点、学科特点以及教学内容，自主选择合适的教学策略、教学方法和教学流程。要求教师把注意力集中在研究教材、研究学生上，合理预设，动态生成。

2.重视小课题研究，提高教育成效，促进教师的专业化发展。

小课题研究是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。它具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点。这类课题是教师自发进行、自我负责的“常态化”研究行为。它提倡一种“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。

教务处要引领教师进行小课题研究，引导教师结合校情、学情，把科研的重点定位于解决教育教学的实际问题。树立“问题即课题”的理念，教师要善于从纷繁复杂的教育教学中发现问题，然后围绕问题进行工作反思总结，积累资料，探索规律。淡化理论模式，强调实用性，最终力求上升到理论，建立起有价值的研究课题。

3.我校将探索星级教师管理模式

综合考虑教学质量、专业考核、教学竞赛、教育科研四个方面，拟定星级指标。建立星级激励机制，把星级教师评选、管理与教师和学校的发展、考核、奖励相结合。充分尊重教师的创造性劳动，使它成为持续激发教师自我能动性的新引擎。

4.加强教师队伍建设，构筑教师专业成长平台

首先，分层开展教师培养工作，提高队伍的整体发展水平。面向全体教师，定期组织培训活动,包括师德建设、教师基本功、新课改理念、高效课堂的建构等；面向青年教师，实施青蓝工程，扎实推进“师徒带教”工作；面向骨干教师,采取“走出去”和“请进来”的方式,进一步开拓他们的视野，更新教育教学观念，切实提升业务能力。

其次，搭建教研“三平台”，促进教师在多方互补中提升高效教学的技能。我们开展常态开放课，为教师提供探究高效教学的展示平台；开展学科组教研活动，为教师提供教学研究的合作平台；注重课题研究，引导教师主持或参与不同的课题研究，以研促教，以教助研，为教师科研创新提供成长平台。

再次，创建名师培养工作室，培养名师及各级各类的骨干教师，制定培养办法，帮助教师制定个人发展规划，策划相关活动，并为教师参加各类比赛提供帮助和指导。

最后，鼓励全体教师撰写教学研究论文、做好教育教学案例分析，鼓励教师在各级各类刊物投稿。学期结束后，将教师的教育教学成果编辑成册，并将每位教师的获奖证书、奖杯等进行展示，以鼓舞和带动教师的职业追求。

其他职能部门工作

一、学校办公室

１．常规工作

作为学校党委和行政的综合办事机构，办公室围绕校党支部和行政的中心工作，开展调查研究，为学校决策提供参考和依据。起草、审核和印发各类公文，审核各部门代拟的以学校或校领导名义发布的各类文稿；组织起草学校全局性重要材料。督促落实校党支部、行政的重大决策、重要工作部署和领导交办事项。根据学校整体工作部署，对全校各单位、各部门工作进行综合协调。负责学校公务接待和校内外的联络工作。管理和使用学校公用印章。处理接待校内外的来信、来访。

２．工作重点及特色创新

本学期，办公室将重点探索“短平快”高效会议模式，组织安排学校党政会议和活动，提高学校各项决策的科学性与民主性。

二、信息中心

１.常规工作

完善学校网站建设，依托宝坻区基础教育云平台，联合各处室、年级，在继续完善学校网站主页建设的基础上，充实丰富学校网站的内容，加强校园网、宝坻九中微信公众平台等媒体的管理，提升办公自动化水平。其次，加强对现代教育设备的管理，特别是录课室和教室多媒体的管理，提高其使用效率，加强高考专用设备的管理，确保其考试期间正常使用，加强对电教教材、课件与资料的配置和管理，同时要在日常教育教学中发挥这些设备最大的功能。

２.工作重点

进一步加强教师的现代教育技术能力的培训，使每位教师都能熟练运用办公软件，都能熟练开发课件、使用多媒体设备，特别是对液晶屏电子白板的使用。

三、工会和妇联

１.常规工作

坚持民主管理，积极配合学校的中心工作，落实依靠教职工办学的思想，倾听教职工的呼声，把他们的意见及时反馈给校长。努力为教职工办实事，做好事，解难题。对与学校发展密切相关的建议和决策，要及时召开教代会，听取教师代表的意见，营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。

２.工作重点及特色创新

工会妇联要利用好大课间，积极开展有益于教职工身心健康的文体活动，借助重大节日创新活动内容和形式，丰富业余生活，使广大教职工身心愉悦地从事教书育人工作。

四、总务处及伙食部

１．指导思想

要牢固树立为教育教学服务，全心全意为教职工服务的思想，提高工作效率，全力做好本职工作。

２.常规工作

财务管理工作要以开源节流、勤俭节约为原则，要做好经费收支预算工作，从严执行预算方案，及时核清有关收费项目，根据区核算中心要求，按时上报财务表和有关统计报表。做好校舍安全，校产管理工作。定期检查教学设备设施、消防设备实施等使用情况，及时消除隐患，确保正常运转和安全使用。做好司机和机动车管理工作。

食堂部门要以服务师生为宗旨，提高服务质量，提升管理水平。依据《食品卫生法》，加强学校食堂卫生管理，正规渠道采购食品，索取经销商的合法有效证件，认真做好食品卫生入库检查和留样工作。一丝不苟地做好消毒工作，并做好消毒记录。

３.工作重点及创新特色

每周五组织食堂员工开展学习食品卫生知识和技术培训。不断提高员工业务技术水平，完善食堂的各项规章制度和改进措施。经常召开师生座谈会，并以问卷形式听取师生的反馈意见，以便更好地改进工作。同时主动接受社会监督，邀请教师、学生及学生家长作为监督员随时视察食堂工作，让教师安心，家长放心，让学生欢心，努力使食堂成为学校工作中的一个靓丽窗口。

本学期工作任务艰巨，责任重大，让我们同舟共济，共克时艰，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，努力开创教育工作新局面。相信在我们的共同努力下，宝坻九中这艘大船，定会扬帆远航。

高三毕业班工作计划（第一学期）

宝坻九中是我区新建成的一所现代化高中。今年是学校的开局之年，高三又是首届毕业班，其教育教学成绩将在整个学校的发展史上具有里程碑式的意义。因此说今年的毕业班工作就显得尤为关键。

年级领导小组在校领导的正确指导下，客观分析现状，认真研究教育教学方法，不断探索教育新出路，将坚定不移地贯彻学校的办学理念。年级上下同心协力努力拼搏300天，我们力争使今年的高三年级工作成为九中美好教育局面的开拓者、成为九中教育事业蓬勃发展的引领者。要圆满地完成这一历史重任，年级组特制定如下工作计划。

一、  努力营造朴素大气的教育生态

新的学校、新的历史起点，每一位高三人都将反思过去展望未来。从年级环境入手、从新学校的办学理念入手，努力营造一个朴素大气的教育新生态。

学校确立了坚持办朴素大气的教育，将通过构建朴素大气的管理机制、营造朴素大气的育人环境、打造朴素大气的教师团队，以培育朴素大气的九中人为目标，从而实现为师生的终身发展奠基。以“明德守正，求真立新”为校训，坚持营造“勤学、修德、明辨、笃实”的学风、“敬业爱生 启智求真”的教风、“敦品励学 和谐共生”的校风。

所以高三年级要从学校办学理念入手，率先垂范，先行一步，努力成为朴素大气的九中人。我们要求高三的教师在工作中不再斤斤计较、在教育中不再唯分数至上、在管理中不再把批评处罚当成唯一的法宝。我们要努力实现以生为本、以人育人、共同发展的办学理念，做到“以教师的行为影响学生的行为，以教师的品德培养学生的品德，以教师的人格塑造学生的人格，以教师的能力发展学生的能力，以教师的发展促进学生的发展”。力求让每一名高三师生都成为“品德高尚、身心健康、才智卓越、情趣高雅、精神进取”的朴素大气九中人。

坚持确立儒雅大气的德育目标

儒雅，语出《<书>序》:" 汉室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷。意为风度温文尔雅，指博学的儒士或文人雅士，也指学问渊博;风雅;典雅;优雅等。大气是一个人的气质或气度，是一个人内心世界的一种外观表现，是一个人综合素质对外散发的一种无形的力量。

所以我们把培养儒雅大气的高三学子作为年级的德育目标。在年级管理、班主任工作中，我们始终如一地贯彻这一目标。以“外表优雅、谈吐文雅、举止典雅、内涵博雅、气质高雅”五个维度作为量标，从文明礼仪、行为规范入手，培养的朴素大气、全面发展的首届毕业生。具体的年级德育规划为：

二、  积极探索提高成绩的新思路

高三年级面临高考，学生的成绩是第一要务。今年高三教学目标为宝坻区同类校学科总成绩理科第一名，文科成绩不低于第二名；9个学科至少做到6科排在全区之首。为确保目标顺利完成，年级计划从以下方面入手：

第一、抓备课组工作。严格落实集体备课制度，团结组内教师，集思广义，潜心研究教学方法，打造高效课堂。各学科组要推出适合本学科、适合本校学生的教学模式。

第二、抓班主任工作。要利用好目标激励原则，开学初就要让每一名高三学生确立人生目标，做好人生规划。心怡的大学、向往的城市、理想的工作都将成为每一名高三学生学习的动力。要利用好集体教育的策略，每班都要学生分组，每一组都要确立学习标兵，带动组内同学学习；组间要搞竞争与比赛。班主任要用最短的时间了解学生，把学生分成品行端正、成绩好；品行端正、成绩不好；品行不好、成绩好；品行不好、成绩不好四类学生。第一类要努力打造成班级、年级的表帅，利用好榜样示范策略。第二、三类将要分给各位任课教师耐心帮扶。第四类学生要成为班主任、楼层、年级教育的重点，老师们要树立多样化人才观，努力让这些学生成为大家喜爱的人。

第三、抓学生工作。学生的学习成绩一靠上课认真听、二靠下课认真做作业，三靠会问问题。所以高三年级首先从抓课堂纪律入手，严把上课关。其次要严把作业关。应付100道，不如踏实做对一道题。要求各备课组精选习题、控制时间、认真批改。放宽学生的自学时间，每天下午课安排一节自习课，允许学生找老师问题，教师也可以找学生单独辅导。

第四、抓考试工作。全年计划实现4次统考3次模拟，共7次大型考试。每一学科每一模块必须实施学科统测。各学科的教学成绩在确保在全区同类校的领先地位。

三、  主动搭建师生自主成长的平台

学生的自主成长是学校教育的核心，而学生的成长首先要靠教师的成长，因此在年级管理上要做到“年级搭台，师生唱戏”。年级要出特色、出成绩，首先要有一支有凝聚力、向心力、同化力的教师队伍，运用科学的管理方法，采用目标机制、激励机制、制约机制的组合来调动教师的积极性，以教师的成长带动学生的成长。

1.级部制管理模式。高三年级共13个教学班，9个学科，48名教师，612名学生。根据楼层分布情况，年级领导小组实施级部制管理模式，即一个年级领导小组统一领导、三个楼层分部开展工作。每层分部安排一名组长全面负责本层工作。具体分工如下：

2.建立学生自主管理机制。为了提高学生的自主管理能力，培养学生的主人翁精神，实现学生自主成长。成立高三学生代表大会，每班选举优秀学生代表5人，共65人。定期召开代表大会，参与年级管理，并选举学生自治组织——高三年级学生会。高三学生会设正副主席共3人，成立组织与纪检、学习与实践、生活与环境、宣传与艺术、体育与健康5个部，每部设正副部长各1人，干事3人，共28人。采取学生自主申报、班主任推荐、年级审查、学生代表大会选举的产生程序。在年级组的协调下自主开展各项工作，制定部门工作职责。学生会主席成为年级领导小组成员。

3.落实家长委员会制度，成立班级、年级家长委员会，实行家长开放日，让家长参与到年级管理中来，为年级教育管理献计献策。每班选择5名政治立场坚定、作风正派、懂教育、在社会上有一定影响力的家长成为家委会。各班“家委会”设会长1名，每位“家委会”成员负责联系10名左右的家长，开展工作。年级组将成立由13名会长构成的家长委员联合会，参与年级管理工作。

4.建立校史校友制度。新九中的教育教学工作不仅仅只限于把孩子教育出去，更应该关注每一名九中毕业生的人生成长，在他们事业成功的时候，把他们请回来，为学校的发展贡献力量，让他们成为永远的九中人。从首届毕业班开始，就应着手此项工作，让高三的学生在进校的第一天就知道九中再也不能和他们分开，他们是九中的主人。

5.实施名师工程。高三年级共48位教师，其中40岁以上教师13位，30岁以下教师4位，平均年龄37.6岁，可谓老中青相结合，以中青年教师为主。37.6岁，是人生的黄金年龄，是干事创业的最佳年龄。年级组要为每一学科建立各种学习交流的途径，既要请进来、又要走出去，为教师的成长铺路。每学科每学期至少要到本学科的优势学校学习经验1次；每学科组至少要推出1-2名教师的优秀模式课。年级还要担负青年教师的培养任务，具体安排如下：

宝坻九中高三年级组

执笔人：张国良

第三部分：现代化验收达标规划草案（试行稿）

一、凝炼办学理念：办朴素大气的教育

今年，是我校开局之年，我们对九中的发展进行了深层次思考，在总结和吸收宝坻四中“责任教育”成功经验的同时，也意识到应试教育在一定程度制约着学校的可持续发展。为克服这一瓶颈，我校把“办朴素大气的教育”作为办学理念。我们认为办朴素大气的教育，就是追求教育本真。这一理念的提出是遵循教育科学的规律，立足于学生的长远发展，又着眼于国家发展对人才的需求，使自己的心宁静下来，力戒浮躁，沉稳地做教育，追寻教育艺术的真谛。所谓“朴素”就是让教育褪去华丽的外表，少一点花哨，多一些务实，遵循教育科学的规律，静下心来，沉稳地做教育；所谓“大气”就是要眼界开阔，目标长远，让学生真正拥有可持续发展的能力，不单独追求学业成绩，更要让学生通过受教育做到德有所立，智有所启，体有所健，美有所养，心有所向，真正实现学生健康和谐发展。在此理念的引领下，我校确立了“明德守正 求真立新”的校训，“勤学、修德、明辨、笃实 ”的学风，“敬业爱生 启智求真”的教风以及“敦品励学 和谐共生”的校风。守正才能出新,守正才能出奇,笃意进取,以创新引领未来。我校以务实的精神和求真的作风，培育朴素大气的学生，培养朴素大气的教师，进行朴素大气的管理。

二、深化素质教育  培育朴素大气的学生

素质教育的主体是学生，最终受益者也是学生。基于这样的思考，我校在深化素质教育方面，重点体现在着力弘扬“勤学、修德、明辨、笃实 ”的学风，致力于培养“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的人文精神与科学素养相融合的高中生。

（一）加强校园文化建设  营造朴素大气的育人氛围

借力新校落成契机，我们在校园文化建设方面做到整体规划，合理布局，不断挖掘育人元素，努力营造整洁、美观、雅致而又富有人文情趣的校园环境。

一是发挥清新整洁美观的环境优势，进一步提升校园文化建设，建成一个“三风一训展示墙”和 “校园文化长廊”；二是加强教室文化建设。各班布置独具特色的宣传栏、班训展示栏、励志墙、图书角等。三是开展丰富多彩的校园读书活动,立身以立学为先,立学以读书为本，我校将学校文化特色定位于“书馨校园”,即守于正道、书香浸润，以书修德、以书怡情、以书启智、以书娱身,不求新锐前沿,但求儒雅大气。四是打造活力社团,营造动态的校园文化。我们依托潮白河湿地公园的自然优势，挖掘校内师生人文资源，成立了伟泽i拍摄影社、潮白凌音合唱社、书馨棋祥社、琴音色韵钢琴社、水墨凝香美术社、乐舞嘉华舞蹈社、水域动漫社、静思编辑社、飒酷街舞社、炫焰拉丁社、九中之声等特色社团。

（二）倡导生活化德育，培养学生朴素大气的品格

生活是一个大课堂，德育要回归生活。我校倡导生活化德育,坚持德育从生活实际出发,从生活中来,到生活中去。引导学生在生活中实践、体验、感悟，做到知情意行的统一。

围绕学生生活从“三个层面”开展德育工作。第一层面，在学生的日常生活中开展自我教育活动，大力倡导“三个文明，四种习惯”，即说话文明、走路文明、交往文明，学习习惯、卫生习惯、健体习惯、勤俭习惯。第二层面，创设生活化情境，开展丰富多彩的主题教育活动，让学生在自主活动中体验、感悟，形成良好道德行为。贴近学生生活实际，形成层次递进的分层式教育。高一注重规范养成、高二注重情感教育、高三注重理想教育。通过开设心理专业培训课程、开展心理教育课题研究和邀请专家开设讲座，培养学生健康的心理素质。第三层面，深入社会生活实践，有效利用区委、区政府为我校配优配强的教育资源，开辟德育基地。如每月旁听一次宝坻法院和检察院的开庭活动，在国土资源局的协助下,对宝坻潮白河国家湿地公园进行种群调查研究。同时与北三河管理处一起,对潮白河水质进行定期取样监测，为宝坻区政府的水质研究提供数据支持。我们引导学生走出校园，亲近自然，深入社会，增强学生珍爱生命、关心自然、关爱他人、关注社会的意识，提升学生爱家乡、爱自然、爱生活、爱祖国的积极的世界观、人生观和价值观。

学校为每个年级专门开设了一间“师生谈话室”，为师生提供了平等对话交流的专门空间，也为扎扎实实开展学生思想教育工作提供了有利条件。

（三）落实课程方案，逐步构建朴素大气的课程体系

“办朴素大气的教育”体现在课程体系上，就是要构建具有多样化、开放性的课程体系。我校在严格执行国家课程计划的同时，从实际出发，努力挖掘特色资源，尝试开发文化素养、科技知识、综合德育等多种类别的校本课程。比如我们发挥我校的地理和人文优势，开设水资源监测和生物种群保护课程。与宝坻法院、检察院合作开设法制教育课程。开拓学生眼界,培养学生人文精神和科学素养，促进学生全面发展。

（四）深化教学改革，构建“简约朴实”的课堂

课堂教学要回归教育的原点，必须把“学生的学”作为课堂教学的出发点。在信息时代，我们的课堂教学更应追求一种真实与自然。所以，我们倡导“简约朴素”的课堂教学。教学设计坚持“四简”方针，即“教学目标简明科学，教学内容简明优化，教学过程简朴扎实，教学方法简便恰当”。把坚持“六个维度”， 即“面向全体,自主学习，多元互动,讲练结合,技术运用,目标达成”作为课堂标准。鼓励教师结合自身特点、学科特点以及教学内容，自主选择合适的教学策略、教学方法和教学流程。要求教师把注意力集中在研究教材、研究学生上，合理预设，动态生成。

“简约朴实”的课堂能够为学生的主动参与留出时间和空间，更具生成性和开放性。它使人精神轻松、思维活跃，有利于师生水平的更好发挥，更有助于学生的创新精神和实践能力的培养。

（五）抓好体卫美劳等工作，促进学生全面、个性发展

1．加强卫生体育工作。学生成长，体卫先行，为此我们建立健全了卫生安全制度，做好卫生宣传工作，教会学生预防疾病。同时，我们唱响阳光体育运动理念，加强大课间的管理力度，使其活动内容更加充实，形式更加丰富多彩。落实“两课两操”和课外体育活动，确保学生每天体育活动不少于1小时。

2．积极探索艺术教育教学，积极开展艺术社团活动，培养艺术特长生，每学年组织一次校园文化艺术节，让每个学生都有一项艺术爱好，让优秀特长生考入理想的艺术院校，让每一位学生都能发现美、感受美、欣赏美、创造美。

3．重视劳动教育，保质保量地开好通用技术课程，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。如把周二定为学校劳动日，打造校园园艺文化，开辟专门区域种植花草树木，让班级、学生认领“责任田”。安排适量的劳动家庭作业，布置洗碗、洗衣、扫地、整理等学生力所能及的家务。进而提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。

三、加强教师队伍建设  培养朴素大气的教师

一所学校的教学水平是学校硬指标中的“真金白银”，它从某种程度上取决于一支高素质的教师队伍。我校把“学生的学”作为教育的出发点，以提升教师的专业素养为落脚点，引导教师在视野、气度、能力等方面有更高的追求，全力打造一支理念新、师德高、业务精、静心教书、潜心育人的教师队伍。

（一）加强师德建设  提升教师责任意识

我校积极进行爱岗敬业的师德教育，通过学习优秀的师德标兵事迹，讲师德、比奉献，使教师牢固树立“爱与责任”的师德观。开办 “爱与责任”教师论坛,为教师搭建以和谐促高尚师德的互赏平台。通过教师间的互相赏识、互相学习，唱响“敬业、爱生、奉献”的师德建设主旋律，开展“师德十佳教师”和“十佳班主任教师”评选活动，营造“以德促能，德能共进”的发展氛围。完善师德档案，严格师德考核，引导教师实现优良师德的内化自律，提升师德素养。

（二）强化校本研修，提高教师专业水平

首先，分层开展教师培养工程，提高队伍的整体发展水平。面向全体教师，定期组织培训活动,包括师德建设、教师基本功、新课改理念、高效课堂的建构等；面向青年教师，实施青蓝工程，扎实推进“师徒带教”工作；面向骨干教师,采取“走出去”和“请进来”的方式,进一步开拓他们的视野，更新教育教学观念，切实提升业务能力。学校千方百计为他们搭设课堂实践成果的展示平台，促进教学能力的提升。借助“同课异构”、“学科带头人示范课”、“校级公开课”、“研究课”“创优课大赛”等活动，夯实了青年教师的基本功，凝练了骨干教师的教学风格，使教师队伍的整体水平得到了提高。

其次，搭建教研“三平台”，促进教师在多方互补中提升高效教学的技能。我们开展常态开放课，为教师提供探究高效教学的展示平台；开展学科组教研活动，为教师提供教学研究的合作平台；注重课题研究，引导教师主持或参与不同的课题研究，以研促教，以教助研，为教师科研创新提供成长平台。

最后，为教师的专业成长提供必要的物质保障。我校为教师提供了专用的学习阅览室，购买了必要的书刊杂志，供他们学习成长。今后，我们还要将教师的教育教学成果编辑成册，并将每位教师的获奖证书、奖杯等进行展示，以鼓舞和带动教师的职业追求。

（三）完善教师多元评价机制，探索星级教师管理模式

我们根据学校的实际情况制定了《教师评价实施办法》，按照德、能、勤、绩四个方面，采用自评、互评、学生评、家长评的多元评价方式，对每位教师进行评价。工作中，我们主要采取星级教师管理模式。综合考虑教学质量、专业考核、教学竞赛、教育科研四个方面，拟定星级指标。建立星级激励机制，把星级教师评选、管理与教师和学校的发展、考核、奖励相结合。充分尊重教师的创造性劳动，使它成为激发教师自我能动性的新引擎。

四、完善学校管理机制  实施朴素大气管理

现任领导班子不断提升自身专业素养和治校能力,既尊重规律,又解放思想,以严谨的工作作风,以攻坚克难的勇气,实行朴素大气的管理。

（一）锻造领导队伍，简政放权，弹性管理

 我们的治校方略是“宏观规划，微观放手”，弹性管理。在宏观上，学校确立工作方向、管理框架和工作原则；在微观中，给岗位人员留有自由创新的空间,发挥其积极性、主动性和创造性，让岗位人员根据岗位职责与实际情况灵活开展工作。

根据初新建校的实际情况，为更好开展教育教学工作，培养教师队伍，学校科学调配职能部门配置，在传统科室的基础上，增设了名师培养工作室、信息技术中心和艺体中心。名师培养工作室以培养名师及各级各类的骨干教师为主攻方向，负责制定培养办法，帮助教师制定个人发展规划，策划相关活动，并为教师参加各类比赛提供帮助和指导。信息技术中心，是为了适应教育信息化形势，落实新课程标准而设，主要帮助教师提高学科教学与信息技术整合的能力，完善学校网站建设，最大限度地发挥新媒体的作用，为教育教学工作提供技术指导和支持。艺体中心，以打造高雅校园文化为己任，组织学生书画展、校园文化艺术节、竞技体育等活动。

（二）创新管理机制，扁平管理，协调高效

我校采取“扁平化管理”机制，实行级部制管理。我们依据“科学、有序、高效”的工作原则，打破传统的“校长—中层—年级组”的三层管理框架，建立“校长办公会—各处室+级部”的两层管理框架。校长办公会为决策层；各级部为执行层，各处室与各级部为同一级层的合作关系。各级部真正实行级部自治，级部主任被赋予实质性权力，由此形成凝聚力强、人际关系顺畅的优秀团队，以实现学校管理的优化和高效。

（三）增强民主意识，真情关怀，人文建校。

在管理过程中，我们从尊重、理解教师入手，满足教师的发展需求，增强教师的工作幸福指数。我们借助工会，开展丰富多彩的健身怡情活动。比如，大课间组织跳健身操，、打太极拳，举办教职工卡拉ok大赛。建立教代会并定期召开会议，设立有奖合理化建议箱，校长接待日等,让教职工参政议政，增强他们的主人翁意识。同时，我们也将借助多种渠道，采取多种形式，对教职工取得的成果及时进行表彰，增强教职工的认同感，感受学校的人文关怀。

（四）搞好合作交流，资源共享，共同发展

坚持开放式办学思想,积极开展对外交流与合作,努力拓展师生视野,并加强市内、区内校际交流, 与宝坻一中、宝坻四中为携手共建校,共享教育成果;积极与本市及国内其他地区,例如北京八十中、天津渤海石油中学等学校开展同课异构、互听互学等教育交流活动。鼓励支持骨干教师参加各级各类学习培训和竞赛,进一步提升他们的专业水平。除此之外，我们将借助学校网站、微信群、班级博客等媒体拓宽合作，共享资源，深化发展。

五、正视自身不足，期待取得更大的提高

作为一所新创办的学校，我们清楚地认识到，我们的工作还有很多不足和问题。主要表现在：

一是学校课程建设，尤其是校本课程的开发，还需进一步调整和拓宽。

二是对学生的劳动教育尤其是校外劳动实践等工作，还需要进一步推进。

三是教育教学模式有待进一步完善。

四是校园文化建设还需要进一步提高，为师生营造更好的育人和成长的人文氛围。

五是随着现代化设备的配置，我们还要加强教师的信息技术学习培训，让现代化教学设备发挥更大作用，培养学生实践能力和创新精神。

六是星级教师管理模式还需进一步细化、落实。