宝坻九中高二年级部创书馨校园

   宝坻九中高二年级部创书馨校园主题

                    读书学习活动方案

一、活动意义

1、大力弘扬国学：广泛读书，吸取国学营养，形成国学根底；

2、建设书馨校园：校园不应该充斥着题目，她还应该弥漫着书香，学生生活在书香校园，才能培养良好的读书习惯，才能与书本为友，从而获得全面的营养；

3、提升精神境界：读书铸造人的灵魂，陶冶人的情操，读书的过程原本就是人成人的过程；读书丰富人的文明涵养，提高人的整体素质，读书的过程原本就是人文化的过程；

4、提高学习层次：大课堂教学观是将课内与课外紧密地联系起来，读书活动将整个校园乃至整个社会变成了一个大的课堂，使课内课外的学习得到整合，使各门学科知识相互渗透，构建学生个人新的知识认知系统，培养学生的创造性思维；

5、获得发展的能力：学生读书，增长知识，养成读书习惯，终身与书为伴，终身学习，终身发展，与时俱进，自强不息；书是纽带，连接人心，形成文化，滋养学生校友，形成纵横向心力的合力，推动学校始终发展。

二、具体做法及实施步骤

（一）准备阶段（9-10月）

1、高二年级部组建队伍，培训人员。

高二年级部由专人牵头组织，主要参与人员为高二年级的班主任和语文教师。各班由班主任负责，语文教师具体指导。

2、制定方案，编写计划，做出安排。

学部制定详细计划：在学校大方案的基础上，学部制定具体方案，考虑到不同年级的特点，由两位备课组长分年级具体制定活动计划；

班级进行细致安排：班级以学期为单位做好月安排，由班主任和语文教师共同拟定。

（二）施行阶段

1、发动学生，阐明意义；

班主任在班上进行专题动员，语文教师在第一堂语文课上强调阅读的意义和价值，在思想上让所有同学重视阅读，在情感上让所有同学产生共鸣。

2、全员捐书，成立班级图书角；

在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1～5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。

班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。

3、开列书目，自选书籍，博览群书；

由学校读书管理指导小组开列参考书目。这个书目既要照顾到古今中外的经典，又要充分考虑时代新作，还要兼顾学科及其他方面。

书目开列出来后，老师要对学生选书作指导：是一本能激励鞭策自己的书，是一本能丰富自己知识和阅历的书，是一本将终身对自己有启发的书，是一本绝对开卷有益的书。

4、提出要求，指导方法，持之以恒

① 定时：每周一节阅读课；周末回家必读一个小时；

② 定点：教室里、家中；

③ 定要求：阅读过程中，在完成批注式读书笔记，在本子上完成感悟类或赏析类读书笔记，或者就片段做笔记，或者就全文做笔记；必读书籍阅读完毕后，要上交一份800字左右的读书报告。

④ 指导和检查：语文老师分阶段上阅读指导课，指导学生科学有效地阅读；每周定时检查读书笔记（笔记内容既要有必读书籍的，又得有自选书籍的），老师进行讲评，并且评选出优秀读书笔记和优秀读书报告。

⑤ 举行读书报告会：学生对自己一个阶段的阅读进行总体汇报和交流。

5、量化统计，公布数据，相互交流；

设计学生个人读书相关数据统计表，学生每读完一本书，就填写一次。此表就放在学生手中，每学期期中期末班上收上来进行汇总分析。

6、各科参与，课堂延伸，专题活动；

语文教师要在课内适当指导学生读书，使课堂教学与读书活动紧密地结合。各科教师都要重视学生的读书活动，要把学科教学与学生的读书结合起来，让学生从读书中广泛受益，各科也从学生的读书中获得成效。

7、着眼育人，主题引领，典型激励。

读书不仅为增长知识，更重要的是学习做人。结合读书开展一些主题教育活动，使读书与做人紧密联系起来。如热爱学校的教育，珍惜生命的教育，和谐相处的教育，顽强拼搏的教育、热爱生活的教育等。

要收集学生中的典型事例，利用校园网进行宣传。一个学期，要编印一本学生习作和读书笔记专集。

8、小结评比，颁奖激励，促进活动。

年级对读书活动要分阶段进行小结评比，表彰激励。分期中和期末进行两次阶段小结评比，表彰一批读书的先进班级和个人，通过评比表彰，进一步推动读书活动的开展。

（三）  延伸阶段

    学生可从自己在一年读过的书册中挑选一本，写上阅读这本书的感言，撰写一篇此书对自己高中生活及人生的影响的文章，并在扉页上写上对母校的赠言。

                                                       高二年级部