高中生如何进行期末复习

高中生如何进行期末复习[转载]

    临近期末，课程也即将结束，摆在我们面前的一个重要任务就是如何做好期末复习工作，帮助学生建立完整的知识体系，减少遗忘，增强记忆是教学工作中的重要环节。因为复习课不像新授课那样有“新鲜感”，有的老师认为，期末复习就是多做几张综合试卷，哪有问题哪讲解，哪有遗漏哪补充，就能提高学习成绩。其实这种复习方法会使知识支离破碎，学生不仅不易系统掌握，还容易使学生产生厌烦学习的心理。教育家乌申斯基说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”那么怎样才能让学生在和谐、愉悦的氛围中进行有序的整理和有效的复习是我们教师应该思考的话题。

一．制定切实可行的复习计划 ，打有准备之仗

复习之前，应该根据复习的容量以及所用时间，认真制定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容。

第一，全面了解学生的学情，针对本班或本年级学生的具体情况，要对学生的基础知识、基本技能的掌握情况做到心中有数。

第二，教材是复习的蓝本，要把握好教材，找准目标，弄清重点和难点。

第三，课标是复习的依据，教师一定要认真研究课标，把握教学要求，使复习具有针对性、目的性和可行性，增强复习的实效性。

二．设计灵活高效的复习方法，认真上好每一节复习课

复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。

（一）创设情境，激发兴趣,提高复习效率

教师可以将各个单元相应的知识点进行回顾和再现。创设情境激发学生复习的兴趣，让学生对已学过的知识也能产生新鲜感，从而以一种积极的心态主动参与复习。复习时尽量不按部就班地照着书本编排重讲知识或重复做课后练习等。

（二） 有序整理，有效复习，构建知识网络

复习课是以梳理、巩固已学过的知识与技能为主要任务的教学活动，目的是使学生加深对知识的理解，并使之条理化、系统化。因此，教师要引导学生将分散的知识进行系统整理、归纳，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，并将那些有内在联系的知识点在分析、比较的基础上“串”在一起。

（三）精选习题，灵活多变，拓展提高

在新课教学时讲究练习方式方法的新颖多变，复习课同样如此，练习设计也应体现综合性、灵活性和发展性，有利于培养学生的实践能力和创新意识，让不同层次的学生都有不同方面的提高，在设计练习时，根据复习课内容的侧重点有选择的设计练习，既要考虑到知识的广度和深度，还要选用富有代表性、典型性和针对性的练习，精讲精练。

总之，复习课的形式要多样化，运用多种方法和策略，查漏补缺，培优补差。同时还要注意在复习中，教师的评价要多样化，以鼓励评价为主。教师要善待复习中学生出现的错误，鼓励学生树立自信心，克服困难。