吴佳庆先进事迹材料

尊敬的各位评委：

 大家好！

我叫吴佳庆，来自宝坻九中，中学一级教师，物理学科骨干教师，现任高二年级组长，高二.五班班主任，曾兼任备课组长等工作。我于2005年在宝坻四中走上教育教学的工作岗位，工作12年中一直担任班主任工作，班级管理工作出色、教育教学成绩优异、年级管理工作扎实，每天早出晚归、默默耕耘，在一线教育教学岗位上起到了先锋模范带头作用。先后获校青年教师优秀课大赛一等奖、青年教师课堂技能大赛一等奖，和青年教师说课大赛一等奖，多次在全国高中生物理竞赛中获指导教师奖。曾在 “双优课”评比中获区二等奖，天津市中小学信息技术与课程整合优秀课评选中获区级二等奖，宝坻区中小学课堂教学等级课达标活动中被评为优秀课。另有《如何指导学生掌握正确的物理学习方法》《高中物理教学与思维培养》等多篇论文获区级一等奖，论文《深化信息技术与中学物理课堂整合》发表在2014年的“新课程”期刊第313期上。主持的宝坻区“十二五”教育科学规划课题“转变学生物理学习方式促进主体发展的研究”和参与的中国教育学会“十二五”科研规划课题“设疑探究、互动导学”已顺利结题，现为天津市基础教育“十三五”教育科研规划课题“高中物理合作学习有效组织策略的研究”课题组成员。

下面就我的具体工作做汇报：

一、热爱教育，改革创新

教师是一种特殊的职业，需要在平凡的工作中保持一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。工作中我有强烈的事业心、责任感，思想端正，顾全大局，勇于创新，乐于奉献，把全部精力都用在了教育教学和学生身上。2016年我从新高一接手年级德育工作，虽然父亲生病住院，可我毅然挑起重担，从制定年级纪律规范到安排老师值班，从学生日常管理到组织大型集体活动，既要帮助学生成长又为老师工作服务，事无巨细，冲锋在前，还要在繁忙的工作中抽出时间照顾病重的父亲，有的时候真的感觉自己吃不消了，可即便这样我也从不叫苦、叫累，因为我知道有强烈的责任心和使命感在支撑着我，可以让我坚强的面对生活和工作中的困难。

九中倡导生活化德育，坚持德育从生活中来，到生活中去，我就提出“重言重行 修身自强”的口号，注重学生的规范养成，对学生仪表形象、待人接物、就餐出行、活动集会等等都做出了具体的规范要求，让学生的一言一行都有章可循，有范可依；我还在年级组织开展各种评选活动，并通过各种途径在全校大力宣传，让规范和评比深入到年级每一个学生的心中。这样的教育举措，收到了良好的教育效果，也得到了学校领导和学生家长的一致好评。2016-2017学年我被评为校级优秀教师。 

二、潜心教学，减负增效

“潜心治学，勇于创新”是我的教学追求。在物理教学中我试行以学生为主的“合作讨论式”物理教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我的物理课一般只讲20分钟，把大量的时间还给学生，疑难师生共同讨论，真正体现了学生的主体地位。教学中，我充分相信学生，常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，鼓励学生主动提问、大胆猜想。 “让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性，让师生都在课堂中体验到乐趣和成功！

我所执教的班级，物理成绩在全区统考和高考中，都处于全区前列，因为业绩突出，先后被学校评为“突出贡献教师”和“高考杰出贡献教师”。

三、身正为范、科学管理

“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。

在班级管理上，我践行“自我管理”的教育理念。班级每个学生都有事可做，管理不再是某几个班干部的事。当然，班主任统领和指导的角色也不能缺失，这样坚持下来以后，学生有了自我管理的意识、习惯和方法，班级秩序就会越来越好，班级的各项工作也会步入全面提高的快车道，我不在学校的时候也真的就能做到班级井然有序，而且每个学生也都得到了锻炼，不但学习信心十足，自律意识也空前高涨。

凡事能“自管”了，一切都将很有成效，我所带的班级在各级各类活动中也总是满誉而归，多次获得精神文明班集体，区级优秀班集体，我本人也获得校级优秀班主任荣誉称号。

我就是这样为我热爱的教育事业奉献着我的青春，我把心中所有的温情化成无数爱心奉献给我的学生；我把全部的心血都浇灌在教育事业这篇沃土上；我知道我是一名普普通通的中学教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的教育事业。

谢谢各位评委老师！